El cuerpo Humano

Plan de Clases con Metodología Problematizadora.

Institución: Normal Superior de Montería

Maestra en Formación: Luisa  Fernanda Martínez Uribe.

Grado: preescolar.

Jornada: Mañana.

Tema: El cuerpo Humano

Área: Ciencias Naturales.

Estrategia Metodológica: La V Heurística

Estándar: Me identifico como un ser vivo que se desenvuelve en un medio que comparte con otros seres vivos.

Logro: Identifico y valoro cada una de las partes de mi cuerpo y el de mis compañeros

Indicadores de logro:

•  Reconoce las partes de su cuerpo y sus funciones correctamente.

•  Participa de manera activa en el desarrollo de actividades durante  la clase.

•  Respeta y valora la importancia de  su cuerpo y el de sus compañeros.

Pregunta Problematizadora:

¿Por qué es importante reconocer las partes de mi cuerpo y sus funciones, cómo me ayuda mi cuerpo a interactuar con el medio?

Preguntas Problémicas:

·  ¿Sabes cuales son las partes de tu cuerpo­?

·  ¿Conoces la función de cada una de las partes de tu cuerpo?

·  ¿Crees que es importante saber para que te sirve cada una de las partes de tu   cuerpo? ¿Por qué?

Actividades Básicas Cotidianas (ABC)

Ø  Formación

Ø  Oración

Ø  Control de asistencia

Ø  Ubicación temporo-espacial

Ambientación psicológica: Se cantará la canción “El Cuerpo Humano”.

“El cuerpo humano”

Mi lindo cuerpo, que poco mide.

En varias partes él se divide:

Cabeza, tronco y extremidades,

Cada una con variedades.

En mi cabeza, que no es muy loca,

Están los ojos, nariz, oídos y boca.

Juntos al tronco están los brazos

Y las dos piernas que dan muchos pasos.

Exploración de l canción: Formularé preguntas a los niños como:

¿Qué partes del cuerpo menciona la canción?, muéstrenlas tocando al compañero de al lado. ¿Qué puedes hacer con los ojos, nariz, oídos, bocas y las extremidades?.

Desarrollo de la Clase:

Luego de escuchar las participaciones u opiniones de los niños, les explicaré el tema debidamente dándoles conceptos básicos sobre: qué es el cuerpo humano, las partes del cuerpo humano y las funciones básicas de estos.

Para que la temática sea mucho más comprendida, haremos la parte práctica donde los niños experimentaran o vivenciarán todo lo aprendido en la clase.  

                                           

Actividad Nº 1.

Obsérvate e identifica las partes de tu cuerpo.

·         Toca tu cabeza.

·         Toca tu tronco.

·         Toca tus extremidades

En parejas hagan el ejercicio anterior pero observando e identificando las partes del cuerpo en tu compañero, tócalo si es necesario.

Ahora, realiza los siguientes ejercicios:

1.    Con la cabeza golpea un balón

2.    Con tu tronco juega al ula-ula

3.    Con tus brazos carga objetos

4.    Con tus piernas camina, corre y salta.

Estas actividades como se han mencionado corresponden a la parte práctica de la clase, puesto que la parte teórica se explica en un principio.

Finalización: Seguido a esta actividad  los niños realizarán otra actividad que corresponde a:

Actividad Nº 2.

Aquí los niños recortarán y armarán esta figura.

Evaluación:

Para evaluar lo aprendido en el desarrollo de la clase se organizarán los contenidos en el esquema de la V Heurística pero primero se hará un mapa conceptual sobre el cuerpo humano a través de láminas que los niños ubicarán bajo la orientación del maestro.

 

En el el campo práctico se ilustran algunas de las actividades que los niños desarrollaron.

Evaluación: Para evaluar a los niños se tendrá en cuenta su participación durante el desarrollo de la clase.

Tarea Problémica: Con ayuda de tus papitos el cuerpo humano señala las partes que aprendiste hoy.